行为目标是指用可观察和可测量的（）的教学目标。-找考题网

填空题行为目标的陈述必须具备三个要素：（）、产生条件和行为标准。

填空题布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即（）、情感和动作技能。

填空题教师的教学策略可以分为以（）、以学生为中心的教学策略和个别化教学等。

填空题在学校教育中，教师常用的教学方法有：（）、演示法、课堂问答、练习、指导法、讨论法、实验法、参观法、实习作业等。

填空题教师的教学策略包括（）、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用的设计等。

填空题知识领会过程中的（），即指用自己的话或用不同于原先表达方式的方法表达自己的思想。

填空题对所学知识材料的记忆，包括具体（）、方法、过程、概念和原理的回忆。

填空题上课开始时，教师明确告诉学生（），将有助于引导学生的集中注意课中的重要信息，对所教内容产生预期。

填空题如果教学目标侧重知识或结果，则宜于选择（），与之相应的教学策略是讲授教学。

填空题（）是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对教学目标。

填空题教学目标是（）学生通过教学活动获得的学习结果。

填空题人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式，这种行为模式由一些不成熟的不适当的（）或问题解决方式所构成。

填空题抑郁症是以持久的（）为特征的神经症。

填空题焦虑症是一种与（）不相适合的焦虑反应为特征的神经症。

填空题习惯上，人们用（）、心理障碍和心理疾病分别指称严重程度由低到高的几类心理健康问题。