A.发展性原则B.整合性原则C.活动性原则D.因材施教的原则把教育活动设计看成是一个完整的系统工程，看作是一项……

单项选择题认为游戏具有满足幼儿的欲望，发泄愤怒，减少焦虑，抒发情感，缓和心理紧张，发展自我力量的功能的是（）。

A.精神分析学派的游戏理论
B.认知发展的游戏理论
C.学习理论
D.维果茨基的游戏理论

填空题幼儿不适应小学学习和生活的表现主要体现在三个方面，分别是身体上不适应，（）的不适应以及（）方面的不适应。

填空题在学习方式上，幼儿园主要以（）为主要学习形式，而小学主要的学习形式是（）。

填空题幼小衔接的关键点是（）、持续、支持、（），保证儿童在进入小学之后能在生理和心理，知识和（），以及学习习惯等方面得到平稳的过渡。

填空题从教育的目的和任务来讲，家庭教育的教育目的具有（）和（），学前教育的目的具有（）和（）。

填空题就教育时间上来讲，家庭对于儿童的教育具有（）和（）。

填空题家庭教育具有（）、全面性、（）、渗透性、（）的特点，而学前教育具有（）、（）、计划性和专业性的特点。

填空题学前教育衔接，就是指学前教育机构同（）、（）以及（）同（）的衔接，保证学前教育机构教育功能，和幼儿成长发展的连续性。

单项选择题在幼小衔接的内容上，要把儿童（）的发展和衔接作为重点。

A.知识
B.身体健康
C.创造力
D.能力

单项选择题提倡“做中学“强调”儿童中心“的著名教育家是（）。

A.陶行知
B.杜威
C.卢梭
D.洛克

单项选择题建构主义心理学的代表是（）。

A.皮亚杰
B.维果茨基
C.班杜拉
D.巴普洛夫

单项选择题具有全员、全程、全方位之特征的教育类型是（）。

A.家庭教育
B.幼儿园教育
C.学校教育
D.社区教育

单项选择题最方便的个别交流方式是（）。

A.个别谈话
B.家园联系手册
C.电话交流
D.家访

单项选择题个别方式的家园衔接最经常的交流方式是（）。

A.个别谈话
B.家园联系手册
C.电话交流
D.家访

单项选择题当今，学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是（）。

A.家庭学前教育
B.幼儿园
C.社区幼儿教育
D.托幼机构