幼小衔接的关键点是（）、持续、支持、（），保证儿童在进入小学之后能在生理和心理，知识和（），以及学习习惯等方面得到平稳的过渡。

填空题从教育的目的和任务来讲，家庭教育的教育目的具有（）和（），学前教育的目的具有（）和（）。

填空题就教育时间上来讲，家庭对于儿童的教育具有（）和（）。

填空题家庭教育具有（）、全面性、（）、渗透性、（）的特点，而学前教育具有（）、（）、计划性和专业性的特点。

填空题学前教育衔接，就是指学前教育机构同（）、（）以及（）同（）的衔接，保证学前教育机构教育功能，和幼儿成长发展的连续性。

单项选择题在幼小衔接的内容上，要把儿童（）的发展和衔接作为重点。

A.知识
B.身体健康
C.创造力
D.能力

单项选择题提倡“做中学“强调”儿童中心“的著名教育家是（）。

A.陶行知
B.杜威
C.卢梭
D.洛克

单项选择题建构主义心理学的代表是（）。

A.皮亚杰
B.维果茨基
C.班杜拉
D.巴普洛夫

单项选择题具有全员、全程、全方位之特征的教育类型是（）。

A.家庭教育
B.幼儿园教育
C.学校教育
D.社区教育

单项选择题最方便的个别交流方式是（）。

A.个别谈话
B.家园联系手册
C.电话交流
D.家访

单项选择题个别方式的家园衔接最经常的交流方式是（）。

A.个别谈话
B.家园联系手册
C.电话交流
D.家访

单项选择题当今，学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是（）。

A.家庭学前教育
B.幼儿园
C.社区幼儿教育
D.托幼机构

单项选择题对一个人的影响最早也最持久的教育类型是（）。

A.学校教育
B.家庭教育
C.社会教育
D.社区教育

单项选择题木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放在（）。

A.语言区
B.木工区
C.科学区
D.积木区

单项选择题容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是（）。

A.物质环境
B.精神环境
C.经济发展
D.科技进步

单项选择题决定一个班级活动区数量的主要因素是（）。

A.教师教学的需要
B.幼儿的人数
C.活动室空间的大小
D.幼儿园的规定