A.安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教……

单项选择题取得教学成功的内因是（）。

A.教师的主导作用
B.学校的管理作用
C.教材的媒体作用
D.学生的主体作用

单项选择题提出 明了、联想、系统、方法 四段教学法的教育家是（）。

A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.斯宾塞
D.裴斯泰洛齐

单项选择题生活中我们常说的 一把钥匙开一把锁 ，反映的是教学中的（）原则。

A.启发性
B.因材施教
C.直观性
D.导向性

单项选择题授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷 ，这意味着教学中应注重（）。

A.传授科学知识
B.反复练习巩固
C.掌握学习方法
D.掌握基础知识

单项选择题班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）。

A.班、课、室
B.师、生、课
C.师、生、时
D.班、课、时

单项选择题情境教学法是教学中常用的一种方法，下列不属于创设情境教学方法的是（）。

A.观察演示
B.引导联想
C.组织活动
D.故事引趣

单项选择题一种考试在结果上导致了下列情况的出现：高水平学生在测验中能得高分，低水平学生得低分。那么，这种考试的（）质量指标高。

A.难度
B.区分度
C.信度
D.效度

单项选择题人的发展具有顺序性的规律，适应这一规律的教学须做到（）。

A.防微杜渐
B.因材施教
C.教学相长
D.循序渐进

单项选择题范例教学有三个基本特征：基本性、基础性和范例性，其中范例性是针对（）而言的。

A.教学内容
B.学生
C.教学活动
D.学生主体状况

单项选择题一份教案的核心是（）。

A.提出教学目的
B.选择教学方法
C.涉及教学进程
D.规划板书内容

单项选择题在西方历史上，部分学者认为开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科有助于发展学生的智力。这种观点是（）的体现。

A.应试教育论
B.素质教育论
C.实质教育论
D.形式教育论

单项选择题学不躐等 反映了（）的教学原则。

A.巩固性
B.启发性
C.因材施教
D.循序渐进

单项选择题开而弗达 体现了教学的（）。

A.直观性原则
B.巩固性原则
C.启发性原则
D.循序渐进的原则

单项选择题教学在本质上是一种（）。

A.认识活动
B.智育活动
C.促进学生全面发展的活动
D.教师教和学生学的活动

单项选择题设计教学法的提出者是（）。

A.卡土威
B.华虚朋
C.克伯屈
D.狄尔泰