A.语言示意B.手势示意C.身体姿势示意D.文字示意E.食物的味道和温度示意进食提醒时：照顾者在患者边进食时边……

单项选择题诊断器质性吞咽障碍的金标准是（）

A.电子喉内窥镜检查
B.饮水试验
C.电视吞咽造影检查
D.进食试验
E.食管测压

单项选择题假性球麻痹患者的构音异常为（）

A.痉孪性构音障碍
B.弛缓性构音障碍
C.Wernicke失语
D.混合性构音障碍
E.失读症

单项选择题儿童语言发育迟缓治疗，一个疗程时间一般为（）

A.2个月
B.6个月
C.4个月
D.5个月
E.3个月

单项选择题语言表达困难（B群）儿童的训练目标是（）

A.获得言语符号（理解）与建立初步的交流关系
B.改善其交流态度
C.获得词句水平的理解，全面扩大表达范围
D.扩大理解与表达的范围
E.掌握与理解水平相一致的语言表达能力

单项选择题理解语言符号但不能说话（过渡群）儿童的训练目标是（）

A.获得言语符号（理解）与建立初步的交流关系
B.改善其交流态度
C.获得词句水平的理解，全面扩大表达范围
D.扩大理解与表达的范围
E.掌握与理解水平相一致的语言表达能力

单项选择题在增进互动沟通时，下列哪一条做得不对？（）

A.安排儿童在较自然的情境中使用已学得的语句
B.儿童使用新的语汇或词句时，应予以鼓励赞许
C.儿童以非口语行为沟通时，不要立即给予反应
D.多利用系列性图片看图说话、复述故事
E.以鼓励代替矫正

单项选择题2岁至2岁5个月的儿童可以完成（）

A.10种图形10/10+
B.10种图形7/10+
C.6种图形3/6至4/6
D.3种图形3/3+
E.2种图形2/2

单项选择题如果患儿被诊断为I群的A群b，那么此患儿语言方面的情况为下面的哪一种？（）

A.交流态度好，言语符号已掌握，动作性课题=言语符号
B.交流态度不好，言语符号已掌握，动作性课题〉言语符号
C.交流态度不好，言语符号未掌握，动作性课题=言语符号
D.交流态度好，言语符号未掌握，动作性课题〉言语符号
E.交流态度好，言语符号已掌握，动作性课题〈言语符号

单项选择题语言发育迟缓的A群的条件是符号与指示内容关系的检查在哪个阶段？（）

A.3-1以上
B.3-1以下
C.4-1以上
D.4-1以下
E.5-1以上

单项选择题发声障碍的训练，不包括下面的哪项？（）

A.体位、呼吸功能的改善
B.音量异常的训练
C.音调异常的训练
D.放松训练
E.构音器官运动训练

单项选择题观察患者声带形态和运动的评价方法是（）

A.发声空气动力学检查
B.鼻流量计检查
C.GRBAS评价
D.喉肌电图检查
E.内镜检查

单项选择题主观评价声音特征的评价方法是（）

A.发声空气动力学检查
B.鼻流量计检查
C.GRBAS评价
D.喉肌电图检查
E.内镜检查

单项选择题假性球麻痹导致的构音障碍类型是（）

A.弛缓型构音障碍
B.痉挛型构音障碍
C.失调型构音障碍
D.运动过弱型构音障碍
E.混合型构音障得

单项选择题一个18个月听力正常的患儿口角长期流涎，发音困难，考虑构音障碍。该患儿目前最主要的构音器官训练项目是（）

A.深呼吸及吸气的控制训练
B.改善下颌及口唇的控制
C.改善舌的控制
D.改善腭咽机制
E.口腔知觉训练

单项选择题一个7岁患儿言语过程中有较多的鼻音，因语言清晰度低而难以与人交流，而且说话时音调单一、音量单一，家人担心影响患儿学校生活，来医院就诊。经口腔科检查没有构音器官的异常，该患儿属于哪种类型的构音异常？（）

A.硬聘化
B.软腭化
C.齿背化
D.鼻音化
E.送气音化