A.习惯性B.自在性C.情感性D.安全性“有很多儿童的日常生活一般都没有固定的活动内容”这反映出日常生活活动的……

单项选择题学前教育培养目标即（）。

A.教育目的
B.教育目的在学前教育阶段的具体化
C.学前教育方针
D.学前教育政策

多项选择题学前教育和其他教育阶段相比，有哪些特点？（）

A.保教合一
B.启蒙性
C.非义务性
D.直接经验性

单项选择题我国学前教育具有（）。

A.基础性和公益性
B.基础性和营利性
C.基础性和代表性
D.基础性和潜能开发性

多项选择题在我国学前教育的形式主要有（）。

A.巡回辅导站
B.早教中心
C.托儿所
D.幼儿园

多项选择题幼儿园和社区在互动过程中应保持（）原则，幼儿园因为专业上的优势可以处于更主动的地位，起到协调作用，但不能演变成主控作用。

A.独立
B.平等
C.和谐
D.合作

多项选择题要在幼儿园阶段做好入学准备，即培养幼儿的（）等学习品质。

A.求知欲
B.专注力
C.坚持性
D.独立性

多项选择题小学低年级课程的设计除了坚守“零起点”教学外，还应考虑幼儿园中的课程设计水平，以（）为主。

A.教育化
B.生活化
C.游戏化
D.活动化设计

多项选择题托育机构保育应遵循以下基本原则：（）。

A.尊重儿童
B.安全健康
C.积极回应
D.科学规范

多项选择题0-3岁婴幼儿保教包括（）两个相互关联的方面。

A.体育
B.德育
C.保育
D.教育

单项选择题外国早教专家很早就指出（）的重要性，认为父母是孩子的启蒙老师，需要学习早教知识才能更好地教育自己的孩子。

A.亲子互动性
B.师生互动性
C.幼儿互动性
D.游戏互动性

单项选择题弗洛伊德的性心理与人格发展理论中，分区理论不包括以下哪一个？（）

A.潜意识
B.前意识
C.意识
D.心理意识

多项选择题幼儿的（）是同时进行的，二者相互关联、相互影响、相互促进。

A.安全意识发展
B.生理发展
C.教育发展
D.心理发展

多项选择题学习品质指的是能反映儿童学习倾向的（）等，它不是指儿童获得了哪些知识和技能，而是指用何种方式、怎样获得这些知识和技能。

A.态度
B.习惯
C.风格
D.方法

多项选择题幼儿期是（）适应能力准备的重要时期，影响儿童未来能否积极适应各种环境，能否协调好社会关系，能否有能力承担社会责任等。

A.健康情感
B.良好社会
C.发展教育
D.安全意识

多项选择题虽然儿童在幼儿园已经接受过长期的（）的训练和培养，但仍由家长和老师随时帮忙照护，而小学生生活要求儿童基本完全独立。

A.生活自理
B.安全教育
C.发展教育
D.自立能力