皮亚杰将语言看成是（）之间的交互作用的结果，是一个（）的适应过程。

填空题唐纳斯认为，有三个系统对儿童准备一个特别的行动起作用，一个是（），一个是（），另一个是来自一般社会规范到来自小团体或个人的约束力所产生的效应。

判断题亨特认为有意义学习是指学习环境的丰富性与儿童的心智生长相匹配。

判断题艾斯纳美术教育本质论的核心是培养幼儿的审美能力。

判断题幼儿园数学教育活动应更多地强调幼儿通过自己的动手操作的建构。

判断题福森认为，幼儿数学教育的重点是帮助他们获得一些基本的概念。

判断题幼儿自进入教育机构，就开始接受正规或非正规的健康教育。

问答题论述科学教育的建构主义观点。

问答题简述分门别类地选择和组合幼儿园各科目教育活动的利弊。

问答题简述教育科学出版社2006年出版的《幼儿园主题式课程》的特点。

多项选择题从生活内涵看，生活活动主要包括（）。

A.生活自理
B.交往礼仪
C.自我保护
D.环境卫生
E.生活规则

多项选择题幼儿园教育活动的选择和组合包括（）。

A.结构维度
B.内容维度
C.时间维度
D.性质维度
E.幼儿维度

多项选择题从结构化方面选择和组合教育活动的维度包括（）。

A.结构维度
B.内容维度
C.时间维度
D.性质维度
E.幼儿维度

多项选择题艾斯纳以审美为目的的美术教育活动的主要目标包括（）。

A.帮助学生创造美感和表现力的作品
B.帮助幼儿发展描述自然美景的能力
C.培养儿童对视觉对象进行审美判断能力
D.了解美术在文化发展中所具有的地位
E.促进幼儿发现大自然中的美

多项选择题幼儿园教育中各种教育、教学科目之间达成平衡的方式包括（）。

A.分门别类
B.综合协调
C.相互渗透
D.相互整合
E.以学科为中心

多项选择题幼儿园开学教育活动的建构主义观点包括（）。

A.幼儿的思维在“错在哪里”与“发生了什么”之间来回摆动
B.对事件做出符合逻辑标准的解释是一个更缓慢的过程
C.幼儿可能知道某种知识，但不一定能够解释
D.对于幼儿而言，科学并非存在真空中，而是存在于社会中
E.幼儿科学概念的发展经历着不同于日常概念发展的独立道路