名词解释什么是教育的伦理精神; 教育的伦理精神名词解释定义是什么?
名词解释什么是教育劳动; 教育劳动名词解释定义是什么?
填空题()有价值的行为就是善,反之是恶。
填空题(),又称准备性评价,是评价前的评价;(),是即时性评价,过程中的评价,具有动态性;()有共同的客观标准;(),对个体在群体中相对位置作出区分,横向比较,相互比较。
填空题教育理论评价的主客体:主体是人,也可以是(),主体是开放的、不确定的;客体是教育活动中的道德(),实质是对人的评价。
填空题教育评价包括(),而教育伦理评价只能是()。
填空题教育伦理评价具有()的功能,促进教育合道德性的实现。
填空题知识控制人,就是人的(),是人道的失落。
填空题充分发挥()的作用,是搞好学校行政管理的关键。
填空题教育目标的()是当代中国教育目的的最明显特征。
填空题()曾说,单纯依靠他人作为人的资格都不会带给他什么尊严。
填空题教育决策的理性表现为()的把握,即科学性。
填空题评价标准分为内因和外因:内因是学生();外因是(),如钱、权、地位、人际关系。
填空题()是实际的公正,评价中公正涉及()。
填空题教育公正是指:①外部是()的公正;②内部是()的公正;③衡量标尺是()的公正。