A.四个阶段B.五个阶段C.六个阶段D.八个阶段科尔伯格认为，在不同文化环境中，存在着普遍的道德发展的三个水平……

单项选择题学校内部德育环境建设应合理调动多方力量，其中的主导方或责任方应是（）

A.校外力量
B.校内力量
C.社区力量
D.媒介力量

单项选择题从学校德育环境角度看，学生成长的家庭属于（）

A.学校宏观外部德育环境
B.学校中观外部德育环境
C.学校微观外部德育环境
D.学校客观外部德育环境

单项选择题以下哪一个不属于学校整体环境的构成要素？（）

A.学校的物质环境
B.学校制度环境
C.学校精神文化
D.学校经济文化

单项选择题个体的道德成长“时时冶““处处冶“受到社会环境的影响，这说明德育环境的（）

A.普遍性
B.建构性
C.历史性
D.价值性

单项选择题德育资源的匮乏是影响德育效果的重要原因，但学校德育现实中资源匮乏是（）

A.绝对意义上的匮乏
B.相对意义上的匮乏
C.显性意义上的匮乏
D.隐性意义上的匮乏