A.主动邀请，坐等“上门”B.创设环境，设计活动C.走出去，不等“上门”D.请进来，走出去幼儿园和社区教育合作……

单项选择题为幼儿提供丰富的活动材料，创设宽松的充满关爱的心理环境。这里体现的教育原则是（）。

A.游戏性原则
B.活动性原则
C.尊重和保护儿童原则
D.实践性原则

单项选择题德国新学前班的特点不包括（）。

A.减少延迟入学的人数
B.混龄教学
C.时间灵活
D.按年龄编班

单项选择题下列关于制定幼儿园教育目标的依据的说法正确的是（）。

A.依据幼儿的发展特点及需要
B.最根本依据是社会发展的需要
C.指导思想是我国的教育目标
D.依据幼儿教育目标

单项选择题幼儿园在开展幼小衔接工作时注重知识衔接，忽视学习兴趣、学习能力、学习习惯的衔接。说明我国幼小衔接存在的问题是（）。

A.单向性
B.片面性
C.形式性
D.双向性

单项选择题为幼儿园开展与社区的合作提供了法理依据和行动方向的规定是（）。

A.《幼儿园工作规程》
B.《幼儿园管理条例》
C.《幼儿园教师管理条例》
D.《幼儿园教育指导纲要（试行）》

单项选择题幼儿园教育活动的特点是整合性、多样性和（）。

A.动态性、游戏性
B.游戏性、生活性
C.趣味性、活动性
D.动态性、创造性

单项选择题在幼儿园中，幼儿和同伴分享自己的东西，遇见老师主动问候。这里体现的全面教育内容是（）。

A.个性
B.社会性
C.情感
D.认知

单项选择题下列选项中不是幼儿园教育的特殊原则的是（）。

A.保教结合原则
B.活动性原则
C.寓教育于幼儿一日生活之中
D.面向全体和因人施教原则

单项选择题下列选项中不属于工具本位的儿童观的是（）。

A.人本位的儿童观
B.“小大人”儿童观
C.神本位儿童观
D.国家本位的儿童观

单项选择题现在幼儿教师在幼儿学习活动中扮演的角色是（）。

A.传授者、管理者、合作者
B.引导者、合作者、支持者
C.控制着、引导者、传授者
D.管理者、支持者、传授者

单项选择题1904年，清政府颁布文件规定学前教育机构为“蒙养院”的是（）。

A.《学校系统改革案》
B.《蒙养堂章程》
C.《钦定学堂章程》
D.《奏定学堂章程》

单项选择题将幼儿园教育资源分为园内教育资源、家庭教育资源和社区教育资源的分类标准是（）。

A.资源的种类
B.资源的分布范围
C.资源的存在方式
D.资源的性质

单项选择题评价法的鲜明特点是（）。

A.及时性
B.肯定性
C.批评
D.表扬

单项选择题“培养儿童活泼开朗的性格”的教育内容属于（）。

A.智育内容
B.体育内容
C.德育内容
D.美育内容

单项选择题在幼儿园教育领域目标中，每个领域内幼儿学习的结果都有一个预定的边界，这体现的领域教育目标的特点是（）。

A.独特性
B.一般发展性
C.局域性
D.层次性