A.罗特B.凯利C.琼斯D.维纳因果图式是（）提出的一个概念，它指的是归因者关于事物之间因果关系的一种信念。……

单项选择题根据凯利的三度归因理论，下列可以归因于行动者的是（）。

A.一致性高、一贯性高、特异性髙
B.一致性低、一贯性低、特异性高
C.一致性低、一贯性高、特异性低
D.一致性低、一贯性低、特异性低

单项选择题个体以一种否定、负性、冷漠、过度疏远的消极态度来对待服务对象，这种职业倦怠是（）。

A.情感枯竭
B.去人性化
C.低成就感
D.消极怠工

单项选择题俞国良教授认为教师心理健康应具有五条标准，在教学活动中不断学习，不断进步，不断创造体现的是（）。

A.对教师角色的自我认同
B.有良好、和谐的人际关系
C.正确地了解自我、体验自我和控制自我
D.具有教育独创性

单项选择题一名学生周末在图书馆看书，对于他的学习动机，我们是观察不到的。这体现了动机特征中的（）。

A.方向性
B.动力性
C.隐蔽性
D.复杂性

单项选择题吃、喝、休息、睡眠等维持个体生命活动的需要属于马克思需要理论中的（）。

A.基本需要
B.无效需要
C.本质需要
D.新的需要

单项选择题根据需要与满足之间是否存在中介物，将人的需要分为表面需要和本质需要的是（）。

A.莫瑞
B.马克思
C.马斯洛
D.奥尔德弗

单项选择题紧张，攻击性强，喜怒无常，难以面对挫折，易焦虑，这种人格特征称为（）。

A.A型人格
B.B型人格
C.C型人格
D.P型人格

单项选择题下列教育工作者职业倦怠的症状属于心理症状的是（）。

A.生理功能失调
B.社会退缩
C.不良情绪多见
D.逃避工作，效能下降

单项选择题把自己遇到的一切困难都归咎于命运和别人的错误，把社会和外界对自己不利的条件都看作是不应该的，这种异常行为指的是（）。

A.适应不良
B.人格障碍
C.心身疾病
D.神经症

单项选择题主观幸福感的来源不包括（）。

A.物质层面
B.情感层面
C.自我实现层面
D.政治层面

单项选择题三度归因理论的三个行为变量中，一贯性针对的是（）。

A.人
B.情境
C.关系
D.客观刺激物

单项选择题推断个性本质的重要因素是（）。

A.非共同性
B.共同性
C.个性化
D.差异性

单项选择题教师素质的基本要求中，表示教师对职业的态度和责任感的是（）。

A.“愿教”
B.“能教”
C.“会教”
D.“乐教”

单项选择题更易于产生职业倦怠的是（）教师。

A.内控型人格
B.外控型人格
C.自律型人格
D.自恋型人格

单项选择题教育工作者如果表现出自信心下降、怀疑自己的能力、否定自我、工作上回避和退缩、情绪波动大，出现情绪低落、焦虑等不良情绪可能是（）。

A.适应不良
B.情绪障碍
C.神经症
D.人格障碍