判断题多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。
判断题课堂类型和结构是固定不变的，具有统一的模式。
判断题因为教学设计使得教学程序化、合理化和精确化，因此，教学设计会束缚教学实践的自由，扼杀教师的创造性。
判断题组织教学仅仅是在上课开始时进行的。
判断题组织教学仅仅在上课开始时进行。
