A.认识“1”和“许多”及其关系B.学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多C.学习一些常用……

单项选择题理解符号“>”、“<”、“→”所表示的意思，应安排在（）。

A.小班
B.中班
C.大班
D.小学

单项选择题对幼儿进行双重性关系的教育，应安排在（）。

A.小班
B.中班
C.大班
D.大班末期

单项选择题幼儿在学习自编应用题时，口述如下“树林里有3只小鹿，又跑来了1只，树林里一共有4只小鹿”，这说明（）。

A.幼儿不会提出问题，常直接说出答案
B.幼儿不会提问，编题也不完整
C.幼儿所编的应用题不符合生活逻辑或事物发展的规律
D.幼儿被应用题中的情节所吸引

问答题如何理解学前儿童逻辑观念的发展为他们学习数学提供了一定的心理准备？

问答题学前儿童的知觉和视觉形态对其认识几何形体有何影响？