A.呈现生字→学习生字→运用生字→复习巩固B.呈现生字→学习生字→复习巩固→运用生字C.呈现生字→运用生字→复习巩固→学习生字D.呈现生字→复习巩固→运用生字→学习生字
单项选择题新中国成立以来，我国识字教学方法的实验研究成果最显著的三个是（）。
A.集中识字、分散识字、“注音识字，提前阅读”B.集中识字、分散识字、字理识字C.集中识字、分散识字、字族文识字D.集中识字、分散识字、韵语识字
单项选择题初入学的儿童掌握字形的心理过程可分为（）。
A.泛化阶段——初步分化阶段——精确分化阶段B.初步分化阶段——泛化阶段——精确分化阶段C.泛化阶段——精确分化阶段——初步分化阶段D.初步分化阶段——精确分化阶段——泛化阶段
