A.注意的范围 B.注意的分配 C.注意的稳定性 D.注意的转移
单项选择题幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法,这反映幼儿()。
A.个性的发展 B.情感的发展 C.社会认知的发展 D.感觉的发展
单项选择题()是我国学前教育所特有的一条原则。
A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则
单项选择题儿童情绪的内隐性出现在()。
A.幼儿初期 B.幼儿中期 C.幼儿晚期 D.小学生初期
单项选择题在幼儿教育活动中,最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是()。
A.小组活动 B.班集体活动 C.全园活动 D.个别活动
单项选择题培养勇于进取、豪放的品质,防止任性、粗暴,这些教育措施主要是针对()。
A.胆汁质的孩子 B.多血质的孩子 C.黏液质的孩子 D.抑郁质的孩子
单项选择题()主张幼儿教育应解放儿童的创造力,由此提出“六解放”。
A.陈鹤琴 B.鲁迅 C.陶行知 D.张雪门
单项选择题为了解幼儿同伴交往特点,研究者深人幼儿所在的班级,详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于()。
A.访谈法 B.实验法 C.观察法 D.作品分析法
单项选择题创建“活教育”体系的教育家是()。
A.陈鹤琴B.福禄贝尔C.杜威D.蒙台梭利
单项选择题皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段,按顺序依次是()。
A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段 C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段 D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段
单项选择题问一个3岁的儿童“你有姐姐吗?”,他说“有”,再问“你姐姐有弟弟吗?”,他却说“没有”这说明学前儿童的思维具有()特点。
A.片面性 B.经验性 C.自我中心性 D.不可逆性
单项选择题在教学过程中,教师向儿童出示事先准备好的各种样品,如绘画、纸工、泥工样品,供儿童观察模仿学习,该教师运用了()。
A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法
单项选择题下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是()。
A.榜样B.强化C.移情D.挫折
单项选择题创办了世界上第一所幼儿园,被世人誉为“幼儿教育之父”的人是()。
A.裴斯泰洛齐 B.福禄贝尔 C.卢梭 D.洛克
单项选择题()是幼儿游戏的基础和源泉。
A.教师的指导 B.家长的影响 C.同龄人的经验 D.幼儿的生活经验
单项选择题成人习惯于说你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果,她看到小布裙子好看,她要穿。这说明这个小孩的思维还处在()阶段。
A.直观行动思维 B.具体形象思维 C.前概念思维 D.抽象逻辑思维