A.个性的发展B.情感的发展C.社会认知的发展D.感觉的发展幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，……

单项选择题（）是我国学前教育所特有的一条原则。

A.独立自主性原则
B.发展适宜性原则
C.保教结合原则
D.综合性原则

单项选择题儿童情绪的内隐性出现在（）。

A.幼儿初期
B.幼儿中期
C.幼儿晚期
D.小学生初期

单项选择题在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是（）。

A.小组活动
B.班集体活动
C.全园活动
D.个别活动

单项选择题培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对（）。

A.胆汁质的孩子
B.多血质的孩子
C.黏液质的孩子
D.抑郁质的孩子

单项选择题（）主张幼儿教育应解放儿童的创造力，由此提出“六解放”。

A.陈鹤琴
B.鲁迅
C.陶行知
D.张雪门

单项选择题为了解幼儿同伴交往特点，研究者深人幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于（）。

A.访谈法
B.实验法
C.观察法
D.作品分析法

单项选择题创建“活教育”体系的教育家是（）。

A.陈鹤琴
B.福禄贝尔
C.杜威
D.蒙台梭利

单项选择题皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（）。

A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段
B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段
C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段
D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段

单项选择题问一个3岁的儿童“你有姐姐吗？”，他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗？”，他却说“没有”这说明学前儿童的思维具有（）特点。

A.片面性
B.经验性
C.自我中心性
D.不可逆性

单项选择题在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察模仿学习，该教师运用了（）。

A.示范法
B.范例法
C.观察法
D.参观法

单项选择题下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是（）。

A.榜样
B.强化
C.移情
D.挫折

单项选择题创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是（）。

A.裴斯泰洛齐
B.福禄贝尔
C.卢梭
D.洛克

单项选择题（）是幼儿游戏的基础和源泉。

A.教师的指导
B.家长的影响
C.同龄人的经验
D.幼儿的生活经验

单项选择题成人习惯于说你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在（）阶段。

A.直观行动思维
B.具体形象思维
C.前概念思维
D.抽象逻辑思维

单项选择题在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（）。

A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起
B.想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化
C.想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系
D.以想象过程为满足，没有目的性