填空题数学教材、教学应该体现数学的（），加强知识的内在联系。
填空题学生学习数学的起点和归宿是（）。
填空题同化与顺化之间的（）过程，也就是认识上的适应。
填空题数学活动教学通常是数学（）的教学。
填空题一般情况下，学生做应用题都会经历四个步骤：（）、分析数量关系、列式计算、检验答案。
