A.评价指标、评价对象和评价标准B.评价指标、指标权重和评价标准C.评价内容、指标权重和评价标准D.评价指标、……

单项选择题定点观察通常采用什么方法进行记录（）

A.人员变更
B.实况详录
C.材料变化
D.实况描述法

单项选择题管理玩具的基本要求不包括（）

A.清洁玩具
B.玩具要合理放置，便于幼儿取放
C.健全玩具使用的常规
D.正确为幼儿介绍新玩具

单项选择题（）我国出版了世界上第—本介绍七巧板的书籍。

A.1800年
B.1806年
C.1812年
D.1813年

单项选择题规则游戏编制的基本要求（）

A.有明确的教育目的；游戏要有规则；考虑幼儿的年龄特点
B.有明确的教育目的；游戏要有趣味性；考虑幼儿的个体特点
C.有明确的教育目的；游戏要有趣味性；考虑幼儿的年龄特点
D.有明确的娱乐目的；游戏要有趣味性；考虑幼儿的年龄特点

判断题幼儿对周围生活中的物体和建筑物有较细致的了解，有丰富而深刻的印象，是开展结构游戏的基础。（）

判断题螺旋结构游戏是指用螺丝、螺帽将各结构元件进行连接的构造活动。（）

判断题指导中、大班规则游戏时，教帅可以多利用幼儿的相互影响来提高幼儿的游戏水平，如引导幼儿观察彼此的表现。（）

判断题中班幼儿的目的性较明确，并且逐步有了简单的构造计划。（）

判断题定点法也称为定点不定人法，即观察者在游戏过程中固定在某一地点观察、记录所有进入该地点幼儿表现的一种方法。（）

多项选择题游戏的特征有（）

A.游戏具有主动性，是一种自发行为
B.游戏具有虚构性，是一种假装行为
C.游戏具有愉悦性，是一种娱乐行为
D.游戏具有具体性，是一种具体行为

多项选择题游戏观察的意义有哪些（）

A.是了解幼儿的最佳途径
B.是有效指导游戏的前提
C.是正确评价游戏的依据
D.保障幼儿安全的手段
E.是改进游戏活动的基础

多项选择题好的规则游戏应是（）

单项选择题游戏观察中使用扫描法便于了解和把握以下哪种情况（）

A.全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等
B.全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、没有扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等
C.全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿没有选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等
D.全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、没有使用哪些游戏材料等

单项选择题儿童在有伙伴在场的情况下，游戏时思维更加活跃，想象更加丰富，能够更多地以“假装的”方式使用物体，能更多地发现物体的性质。儿童在和（）游戏时，能够相互模仿，相互分享活动的快乐，这使得儿童过去已经掌握的操作物体的技能，变得更加熟练和有目的性，并在更加复杂的水平下整合起来，提高游戏的水平。

A.伙伴
B.环境
C.教师
D.玩具

判断题强制性法律规范要求当事人必须履行，不允许自行变更或违反。当事人即使以特别约定的方式试图规避这种法律规范的约束，也是徒劳的。（）