（1）一切真知都是自己发现的，发现行为因而成为教育追求的目标 （2）发现行为又注意直觉思维能力的发展 （3）发现行为有助于引起学习的内部动机和自信心 （4）发现行为有助于记忆的保持
问答题发现学习的特征
问答题发现学习的涵义
问答题学习准备的涵义
问答题布鲁纳的教学设计模式的教学认识论
问答题过程模式的价值
