A.环境使遗传提供的可能性变为现实B.环境影响人的身心发展的方向、水平、速度与个别差异C.环境对人的身心发展影……

单项选择题一个生下来就无大脑的畸形儿，他没有思维的器官，无法学习语言和科学文化知识，也就不可能获得正常人应有的发展，这说明了（）在人发展中的作用。

A.教育
B.遗传
C.主观能动性
D.环境

单项选择题由于社会的分工，一个人长期从事某一方面的实践，经常接触某一方面的事物，就能更好地掌握某一方面的规律，如工艺师的微雕绝活。这体现了（）。

A.遗传是人的身心发展的生理基础，为人的身心发展提供了可能性
B.遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展的年龄特征
C.遗传素质的差异对人的身心发展具有一定的影响作用
D.遗传素质具有可塑性

单项选择题提出“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”的教育家是（）。

A.洛克
B.荀子
C.孟子
D.华生

单项选择题关于人的发展，下列说法有误的是（）。

A.在每一个人的不同发展阶段，影响人发展的四个因素的强弱、差异、组合都是相同的
B.学校教育对人的身心发展的作用并不是万能的
C.中小学教育存在“5＋2＝0”的现象体现环境对人的身心发展影响有积极与消极之分
D.遗传决定论的创始人是高尔顿

单项选择题海伦·凯勒幼时因突发疾病丧失了视觉和听觉，但她没有自暴自弃，而是开始学习盲文。通过顽强的意志力取得惊人成就，于1888年5月，受到格罗弗·克利夫兰总统的接见。这体现了人的身心发展的什么规律？（）

A.顺序性
B.阶段性
C.差异性
D.互补性