从小学阶段儿童的口头与书面表达发展进程看，低年级儿童的口头与书面表达没有实质性的差异。

判断题入学初期，学生的书面语言相对于口头语言来说是贫乏的。

判断题对低年级儿童来说，写的本身比写的内容更重要，写作的评价比写的本身更关键。

判断题对低年级的学生而言，观察多幅图写话要比观察单幅图写话难。

单项选择题对低年级写话注意事项表述欠准确的一项是（）。

A.写话的重点是写话的本身
B.评价的指向不应单单指向内容，更应指向学生的发展
C.对文本的评价要强化“作品”意识，并提供多元发表平台
D.正确理解“自由表达”和“先放后收”的理念

单项选择题与低年级写话教学设计重点不符的一项是（）。

A.词句是适合于低年级儿童表达一个完整意思的形式
B.抓好词句训练可以为中高年级的习作教学打下基础
C.要在写对拼音、写对字、写好字、用对词、写通句子上下功夫
D.评改应以将写话内容写具体为主