一是科学技术影响教育者的教育观念，促进教育内容和教育手段与方法的更新，提高教育者的教育能力。 二是科学技术影响教育对象 三是科学技术发展促进新的学科和跨学科出现。 四是科学技术发展影响人才培养目标。 五是科学技术发展促进了科学技术与人文社会科学的结合。
问答题政治制度决定教育的性质
问答题社会生产力制约教育的发展
问答题教学过程的基本矛盾
问答题教育的基本要素
问答题教育活动质的特性及表现
问答题中小学常用的教学原则有
问答题美国人本主义心理学家罗杰斯的非指导性教学是这一流派的代表，其主张是
问答题行为主义教学论以美国心理学家华生为代表，理论主张
问答题当代教学观变革的六大趋势
问答题布卢姆把认知领域目标分为六个层次
问答题多尔后现代主义课程论的四个标准
问答题存在主义课程论的主要主张：
问答题影响师生关系的因素
问答题有关于教育制度的内容主要
