名词解释

广义的学前儿童语言教育

【参考答案】

0—6岁学前儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象，对0—6岁儿童加强听说读写的训练。注重儿童的语言运用能力的培养，提高儿童运用语言进行交际的能力。也就是说，学前儿童语言教育应当在认识世界、社会交往和生活中展开。

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热门试题

填空题学前儿童语言学习是指（）。

填空题推广普通话的核心任务是解决我国各地区方言中的语音问题，即推广以（）为标准的普通话。

填空题心理学研究表明，（）岁以上的儿童一般能掌握本民族的全部语音。3-4岁以前儿童的语音发展呈现扩展的趋势，之后，趋势逐渐趋向（）。

填空题儿童的前言语阶段是一个在语言获得过程中的（）核心期。

填空题儿童的语言发展可划分为三个阶段，（）、言语发生阶段和基本掌握口语阶段。

填空题影响学前儿童语言学习的社会因素有（）的影响、成人的语言观念的影响和对待（）的态度的影响。

填空题语言发生的生物基础是发音器官的成熟、语音听觉系统的成熟和（）的成熟。

填空题言语活动包括听、说、读、写四个方面，其中说、写被称为（），听、读称为印入性言语。

填空题学前儿童语言教育评价的方法有自由叙述评价法、（）、综合等级评定法。

填空题学前儿童语言教育评价的作用有（）、（）、（）。

填空题学前儿童语言教育目标的分类结构是（）、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。

填空题学前儿童语言教育的功能主要有（）、（）、发展功能。

填空题学前儿童语言的研究方法主要有（）、（）、（）。

填空题学前儿童语言教育是研究（）、规律及其训练和教育的一门科学。

单项选择题学前儿童文学教育活动主要包括（）两种形式。

A.文学欣赏和文学创造
B.文学欣赏和文学批评
C.文学欣赏和教师示范创编
D.文学阅读和角色扮演