A.俄罗斯联邦在教育管理体制上实行联邦中央、联邦主体、地方三级管理的体制B.联邦中央对全国教育实行宏观管理C.联邦主体的任务是实施贯彻中央联邦的教育政策，同时制定各联邦自己的教育法规D.地方自治机构主要是实施国家教育政策，管理地方教育的是各个县级、乡级的行政单位
单项选择题苏联自20世纪20年代以来教育改革的最为宏观的特点是（）
A.重视劳动教育B.重视知识教育C.钟摆现象D.重视劳动与知识相结合
单项选择题赞科夫的“促进一般发展”的教学理念直接有助于促进苏联（）
A.1958年的教育改革（《关于加强学校同生活的联系和进一步发展苏联国民教育制度的建议》）B.1966年的教育改革（《关于进一步改进普通中学工作的措施》）C.1977年的教育改革（《关于进一步完善普通学校学生的教学、教育和劳动训练的决议》）D.1984年的教育改革（《普通学校和职业学校改革的基本方针》）
单项选择题苏联在20世纪50年代再次开启重视劳动教育的新一轮教育改革，这次改革的最根本的特点是（）
A.加强教育与生活的联系，实际上就是侧重劳动教育B.拉长义务教育年限C.重视职业教育D.发展高等教育
单项选择题1931年苏联通过的《关于小学和中学的决定》成为国民教育的纲领性文件，其直接指向之前的改革弊端，即（）
A.重视劳动教育，轻视知识教育B.重视劳动教育，轻视综合训练C.重视劳动教育，轻视成绩考核D.重视劳动教育，轻视个性发展
单项选择题20世纪20年代苏联“综合教学大纲”的突出特点是（）
A.取消学科界限，并以劳动为中心B.体现知识的综合性和全面性C.体现教学方法的综合性和多样性D.体现教学组织形式的多样性
