判断题寓教于行，就是强调通过活动载体，即通过行动、通过实践、通过活动进行思想政治教育。
判断题人文精神就是对人的关注，对人的价值的肯定。
判断题人文关怀是基于人文精神的一种向真、向善、向美情感。
判断题商讨式批评，主要适用于惰性心理、依赖心理比较突出的人。
判断题警醒式批评，适用于头脑灵活，思维敏捷，脾气暴烈，有明显否定性心理倾向的人。
