A.分析性智力B.创造性智力C.实践性智力D.情绪性智力根据斯腾伯格成功智力理论的观点，成功智力包括（）……

多项选择题创造力测验与智力测验的主要区别体现在如下哪些方面（）

A.智力测验的内容为一般常识，创造力测验不强调对已有知识的记忆与理解
B.智力测验项目有固定答案或特定程序，创造力测验项目无统一固定的答案，只有评价标准
C.智力测验可以随意解释结果，创造力需进行专门认真的解答
D.智力测验的结果反映智力的发展状况，创造力测验的结果反映的是思维的流畅性、变通性与独特性

多项选择题加德纳教授认为如下哪些智力是每个人都具备的（）

A.语言智力
B.数学智力
C.音乐智力
D.空间智力

多项选择题下列哪些做法有利于培养创造力（）

A.创设崇拜权威、严肃的环境
B.创设自由、民主、宽松的环境
C.进行创造性的教学
D.进行实用创造技法的训练

多项选择题以下哪些智力理论体现了心理测量取向的特点（）

A.智力的二因素论
B.智力的群因素论
C.智力的层次结构理论
D.智力的液体晶体理论

多项选择题按照斯腾伯格智力三元论的观点，组成智力统合体的三种智力成分是（）

A.组合性智力
B.经验性智力
C.情境性智力
D.情绪性智力

多项选择题林崇德教授认为，智力的目的性是指人类的智力具有这些特点（）

A.自觉性
B.有意性
C.方向性
D.能动性

多项选择题沙洛维和梅耶提出的情绪智力包含哪些主要成分（）

A.准确和适当地知觉、评价和表达情感的能力
B.运用情感、促进思考的能力
C.理解和分析情感、有效地运用情感知识的能力
D.调节情绪，以促进情感和智力发展的能力

多项选择题运用头脑风暴法进行创造力的训练，应遵守哪些原则（）

A.自由思考的原则
B.延迟评判的原则
C.以量求质原则
D.结合改善原则

单项选择题关于智力与知识之间的关系，下列哪些表述是不正确的（）

A.知识是智力发挥作用的必要条件
B.知识是智力发挥作用的充分条件
C.智力是掌握知识的条件
D.二者同时存在于一个认知活动中

单项选择题阜南在二因素论的基础上，于1960年提出了（）

A.智力群因素理论
B.智力层次结构理论
C.成功智力理论
D.社会智力理论

单项选择题以下哪些陈述符合韦克斯勒关于人类智力呈正态分布的假设（）

A.在一个有代表性的正常群体中，智商高的人占大多数
B.在一个有代表性的正常群体中，智商低的人占大多数
C.在一个有代表性的正常群体中，智商中等的人占大多数
D.在一个有代表性的正常群体中，智商超常和智力落后的人占大多数

单项选择题按照卡特尔和霍恩的观点，与神经系统有关的智力如记忆力和图形关系能力等属于（）。

A.液体智力
B.晶体智力
C.经验性智力
D.组合性智力

单项选择题我国学者（）提出，思维结构包括思维的目的、思维的过程、思维的材料或结果、思维的监控或自我调节、思维的品质、思维中的认知与非智力因素。

A.朱智贤
B.吴福元
C.林崇德
D.王极盛

单项选择题离差智商不受个体年龄增长的影响，是因为（）

A.离差智商是对个体的智商在其同年龄人中的相对位置的度量
B.离差智商是对个体的智商在其同年龄人中的绝对位置的度量
C.离差智商是对个体的智商在不同年龄人中的相对位置的度量
D.离差智商是对个体的智商在不同年龄人中的绝对位置的度量

单项选择题某儿童在斯坦福-比奈量表中测得智商为100，这说明（）

A.该儿童此时的智力测验得了满分，智力超常
B.该儿童此时的智力相当于他的同龄儿童的一般水平，智力中等
C.该儿童此时的学业成绩优秀
D.该儿童此时的智力和以后的智力都处于这个水平