A.核心素养B.认知水平C.感知水平D.创新意识义务教育艺术学业水平考试制定命题规划，课程目标应能够全面考查学……

单项选择题义务教育艺术学业水平考试制定命题规划要（）内容范围、水平要求、考试形式、测评结构、题目命制要求等。

A.限制
B.扩大
C.增加
D.明确

单项选择题义务教育艺术学业水平考试的命题规划，通过（）和制定与命题原则相匹配的命题规划，支持和引导课程实施。

A.形式单一
B.积极探索
C.创新意识
D.审美取向

单项选择题义务教育艺术学业水平考试的命题原则，坚持试题类型（），注重个人项目与团体项目相结合，单项测试与整体考核相结合，客观性题目与主观性题目相结合，纸笔测试与行为表达相结合，全面考查学生的学业成就表现。

A.单一化
B.形式化
C.多样化
D.个性化

单项选择题义务教育艺术学业水平考试的命题原则，结合素材创设任务或问题情境，反映（）学科的本质要求。

A.音乐
B.美术
C.艺术
D.戏剧

单项选择题义务教育艺术学业水平考试的命题原则，围绕命题立意，避选相关（）素材，素材所涉及的人物、场景、事件、作品等符合学生的认知水平。

A.课例、历史
B.现实、历史
C.现实、课例
D.课例、写生

单项选择题义务教育艺术学业水平考试的命题原则，着重考查学生在完成艺术实践任务中所表现出来的（）等能力和审美情趣、价值观念，避免只考查孤立和零散的知识、技能。

A.技法、表现、创意
B.欣赏、表现、创意
C.欣赏、技法、创意
D.欣赏、表现、技法

单项选择题义务教育艺术学业水平考试的命题原则不正确的是“（）”。

A.素养立意，明确指向
B.基于情境，设计问题
C.形式多样，综合考查
D.注重形式，关注细节

单项选择题义务教育艺术学业水平考试是以（）、（）为依据，由省级教育行政部门统筹，地方教育行政部门组织实施的考试。

A.学业质量标准；课程内容
B.学业质量标准；课外内容
C.课外质量标准；课程内容
D.课外质量标准；课外内容

单项选择题教学评价的基本原则既要关注学生掌握艺术知识、技能的情况，更要重视对（）、必备品格、关键能力的考查。

A.宇宙观
B.世界观
C.人生观
D.价值观

单项选择题艺术课程作业评价既要关注（），也要关注（）。

A.结果；过程
B.优良；方法
C.错误率；结果
D.多样；难度

单项选择题评价是检验、提升教学质量的重要方式和手段，不属于评价功能的是（）

A.诊断
B.激励
C.改善
D.改变

单项选择题不属于艺术课程评价建议中主要环节的评价是（）

A.作业评价
B.课堂评价
C.家长评价
D.期末评价

单项选择题艺术课程的教学评价包括：基本原则、主要环节的评价、评价结果的（）和（）。

A.呈现；运用
B.出现；运用
C.呈现；使用
D.呈现；利用

单项选择题对艺术课程评价表述不正确的一项是（）

A.艺术课程评价结果应以分数评价学生
B.评价反馈应注重即时性、生成性、针对性，以鼓劲为主，激发学生的积极性，同时指出存在的问题，帮助学生改进学习
C.作业评价既要关注结果，也要关注过程
D.期末评价应立足于对学生艺术素养发展状况进行全面评定

单项选择题评价结果可以采用（）和（）相结合的方式呈现，避免单纯以分数评价学生。

A.分项等级制；分数
B.分数；等级
C.星级等级制；评语
D.分项等级制；评语