A.终结性评价B.诊断性评价C.定位性评价D.形成性评价主要是在单元或每一课后教学和学习后进行的评价，是对教学……

单项选择题评价要以促进学生的发展为目的，为学生的发展服务。在关注学生的现实表现时，更注重学生的未来发展和已有水平的提高，叫做（）

A.多元化原则
B.发展性原则
C.差异性原则
D.全息性原则

单项选择题测验题目代表所欲测量的内容和引起预期反应所达到的程度，即测验内容的代表性程度。叫做（）

A.测量误差
B.内容效度
C.效标关联效度
D.结构效度

单项选择题标准化考试的大样本团体的成绩的平均数，叫做（）

A.常模
B.标准化成绩
C.参照点
D.平均成绩

单项选择题一套试题，一般题型不少于（）

A.3种
B.4种
C.6种
D.5种

单项选择题坚持正确的导向，确保教育评价活动有利于促进学生的身心发展，符合教育目的要求称为（）

A.客观性原则
B.科学性原则
C.公平性原则
D.方向性原则

单项选择题我国教育工作者创造的认知领域目标分类法是（）

A.六分法
B.二分法
C.五分法和四分法
D.三分法

单项选择题行为目标评价法的理论基础是（）

A.精神分析学派
B.行为主义心理学
C.认知心理学
D.格式塔学派

单项选择题在编制试题时，题型的分类中填空题、改错题、名词解释、简答题都属于（）

A.常用题型
B.开放式
C.提供型
D.选择型

单项选择题每个分测验的各项得分相加，称为分测验的（）

A.总分
B.量表分
C.原始分
D.标准分

单项选择题学习的能力，是在给予适当的机会时获得某种知识或技能的能力，叫做（）

A.能力
B.学绩
C.能力倾向
D.学绩测验

单项选择题WAIS的叙述正确的是（）

A.有12个分测验
B.11个分测验
C.测标准性能力
D.采用比率智商

单项选择题各方面的测量结果合并求平均数，但各方面的重要程度不同，不能等量齐观。叫做（）

A.标准差
B.加权平均数
C.标准分数
D.平均数

单项选择题评价过程的实践活动和评价过程的各种关系交往等现实活动，叫做（）

A.评价活动
B.评价依据
C.评价现实
D.评价心理

单项选择题一个测验分数和效标之间的相关程度，叫做（）

A.效标关联效度
B.内容效度
C.测量误差
D.结构效度

单项选择题以班级的平均成绩为标准对学生学习成绩进行的评价为（）

A.绝对评价
B.相对评价
C.需要性的评价
D.比较性评价