1.培养自我安排时间、自律的能力。 2.培养学生的个人责任感。 3.作为评价学生学习进展情况的手段之一。 4.增加家长对学校教育的了解。 5.促进有效的家校合作。
问答题简述学业目的。
问答题有效的课堂教学评价应该具有哪些特点?
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问答题确定课程教学目标的基本步骤是什么?
问答题简述学习内容分析的方法。
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判断题国内外学者对有效教学特征的认识上应该追求一致。
判断题在实施有效教学中,教师的心理准备主要包括了解教材知识和教师心理的自我调适两个方面。
判断题课程资源包括要素资源和实施条件。
判断题教学活动过程只是一种师生间发生的认知活动过程。
判断题任何一种教学方法都有其局限性,也不存在适用于任何教学情境的万能教学方法。
判断题有效教学通常具有确定的教学形态和教学模式。