判断题有效教学通常具有确定的教学形态和教学模式。
判断题有效教学是从有效的教学“理想”转化成有效的教学“思维”，再转变为一种有效的教学“状态”的过程。
判断题西方学者认为，判断有效教学的标准就是学生的学习成绩。
判断题国外学者一般主张对“有效教学”提出一个统一的、结论性的定义。
单项选择题有效教学的目标应该侧重于教学的（）功能。
A.认知性 B.情感性 C.发展性 D.过程性
