1.明确的互动目标。 2.科学的互动组织。 3.和谐的互动关系。 4.适当的互动指导、反馈。
问答题有效的课堂讲授应具有哪些特点?
问答题简述常见的教学媒体分类方法。
问答题简述课堂教学过程流程图类型。
问答题确定课程教学目标的基本步骤是什么?
问答题简述学习内容分析的方法。
问答题简述学习内容分析的步骤。
判断题国内外学者对有效教学特征的认识上应该追求一致。
判断题在实施有效教学中,教师的心理准备主要包括了解教材知识和教师心理的自我调适两个方面。
判断题课程资源包括要素资源和实施条件。
判断题教学活动过程只是一种师生间发生的认知活动过程。
判断题任何一种教学方法都有其局限性,也不存在适用于任何教学情境的万能教学方法。
判断题有效教学通常具有确定的教学形态和教学模式。
判断题有效教学是从有效的教学“理想”转化成有效的教学“思维”,再转变为一种有效的教学“状态”的过程。
判断题西方学者认为,判断有效教学的标准就是学生的学习成绩。
判断题国外学者一般主张对“有效教学”提出一个统一的、结论性的定义。