A.主观B.客观C.完全D.实际新闻传播媒介代表一定阶级或社会集团的立场和利益，它所传播的新闻往往带有某种倾向……

单项选择题作为独立的有自己体系的新闻语言，是集中了各种语言之长，以（）书面词语为基础构成的，并经不断实践、总结和完善，日趋丰富和充实。

A.常用
B.多种
C.普遍
D.通用

单项选择题尤其是处理国家事务的语言（或称政务语言），政策性极强，爱憎观念明显，有些行文本身就是（），稍有疏漏就会“差之毫厘，谬以千里 。

A.法令
B.法律
C.指令
D.规定

单项选择题有一种看法，认为新闻语言是干巴、枯燥的语言，这是把新闻语言与一些报道中出现语言（）上的毛病混为一谈了。

A.使用
B.表现
C.语法
D.逻辑

单项选择题新闻语言，随近代新闻事业的出现而产生，随长期的新闻（）而发展，从中反映了多种语言的痕迹。

A.事业
B.业务
C.实践
D.采写

单项选择题19世纪末，在上海等地出现几家完全用（）编写的白话报刊，促使新闻语言进一步接近广大民众，这在当时具有同封建文化作斗争的积极作用。

A.口语
B.书面语
C.文白夹杂
D.方言

单项选择题文体不同的各种写作，对于语言的运用也不相同。文学语言是艺术的语言，评论语言是说理性语言，新闻语言则是（）的语言。

A.描述现象
B.反映现实
C.表述事实
D.传递信息

问答题简述分段的单一性与完整性以及段落间的内在联系。

问答题具体的照应方法有哪些？

多项选择题所谓“新闻结构”，指的是新闻内容的（），也就是新闻作品的谋篇布局问题。

A.拼凑
B.组合
C.合并
D.构造
E.嫁接

多项选择题新闻构思的核心问题在于对主题的（）主题在新闻作品中起主导作用。

A.确定
B.看法
C.提炼
D.理解
E.追求

多项选择题新闻主题常受客观事物暴露程度和主体（记者或通讯员）的（）的制约，对事物本质的认识也会不同。

A.个性因素
B.实践水平
C.自主意识
D.认识能力
E.教育程度

多项选择题新闻主题会因记者对事实的理解不同，看问题角度不同和写作目的不同而呈现（）。

A.瞬间性
B.变动性
C.认识性
D.多样性
E.多层次性

多项选择题结构的组成部分（结构内容），包括（）等。

A.层次和段落
B.主体和过程
C.过渡与照应
D.前后与纵横
E.开头与结尾

多项选择题从总体上看，包括消息在内的各种体裁的新闻都有主题，但可分为（）。

A.狭义主题
B.重要主题
C.广义主题
D.次要主题
E.中心主题

多项选择题过渡，是指各段落、各层次之间的连接和转换。在新闻作品中，（）常用“过渡段”、“过渡句”，消息常用“过渡性词语”来表示。

A.消息
B.简讯
C.现场报道
D.通讯
E.特写