A.生产力与科技发展水平B.政治经济制度C.学生品德形成发展规律D.社会意识形态制约德育方法的个体因素是（）。……

单项选择题关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。

A.反对灌输，提倡发展儿童的道德思维
B.强调澄清儿童混乱的价值观
C.倡导发展性的道德教育原则
D.把道德发展划分为“三水平六阶段”

单项选择题学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。

A.道德情感异常
B.道德行为不良
C.道德意志薄弱
D.道德认识缺乏

单项选择题我国《中学德育大纲》正式颁布的时间是（）。

A.1990年
B.1993年
C.1994年
D.1995年

单项选择题科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）。

A.对偶故事法
B.自然实验法
C.观察法
D.道德两难故事法

单项选择题李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学检举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢？”“我……我也晓得不对，就是……就是有时忍不住。”教师应从（）人手对李小林进行教育。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为