判断题制作翻转课堂的教学视频，视频里的教师应该尽可能地庄重严肃，突出“教师”的身份。
判断题简言之，翻转课堂就是课前完成布鲁姆认知目标分类中的低阶目标，课上完成更高阶的教学目标。
判断题在行动研究中，教师有双重身份，既是实践者，又是研究者。
判断题翻转课堂使用的教学视频长度一般都不超过十分钟，在学生能够保持注意力的范围之内。
多项选择题为翻转课堂制作的微视频可以用来（）。
A.实现差异化教学，比如补习，复习，不同的学生接受度不一样的 B.训练学生的自学能力 C.节省上课讲授知识的时间，可以在课堂上做更多吸引学生注意力的事情 D.为生病的孩子补课
