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单项选择题

A.需要B.动机C.兴趣D.学习准备引起和维持个体活动，并使活动朝向某一目标的内在动力或心理过程是（）。……

引起和维持个体活动，并使活动朝向某一目标的内在动力或心理过程是（）。

A.需要
B.动机
C.兴趣
D.学习准备

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热门试题

判断题学生自己做笔记并且进行复习，比只做笔记不复习和借别人的笔记复习要学得好。

判断题除使用一些记忆术外，还可以采用做笔记、提问题的方法对材料进行精细加工。

判断题记忆术的基本原则之一是通过精细加工和联想使无意义的材料意义化。

判断题调节策略是对认知活动结果的检查和补救。

判断题通过学生之间的相互提问可以对学生的元认知策略进行训练。

判断题对学生进行元认知知识的传授也是元认知策略训练的一种方法。

判断题元认知策略训练中的出声思维法也称为口语报告法。

判断题我们可以用出声思维法来矫治差生的思维过程，提高差生解决问题的能力。

判断题在元认知策略训练中，在使用自我提问法时经常利用自我调控单、自我提问单等来进行训练。

判断题训练学生就一些认知策略知识相互提问有助于提高元认知能力。

判断题学习努力策略主要是掌握一些方法来排除学习干扰，将自己的精力有效地集中在学习任务上。

判断题有效的时间管理可以促进学习，并增强自我效能想。

判断题奈尔森-黎高按照求助者的目的将学业求助划分为执行性求助和工具性求助。

判断题工具性求助类型的学生只想要答案或者希望尽快完成任务，选择依赖而非独立掌握。

判断题学业求助是自身能力缺乏的标志。（）