判断题在电脑教室中,电脑等硬件纵排方式是将电脑一排一排地放置在教室中,其特点是便于教师和全班学生交流,与传统课堂座位安排相似,学生较为适应。
判断题信息技术发展第四代是多媒体网络时代。
判断题在教学层面上,信息技术与课程整合是以教学模式为整体单位来设计的。
判断题教师在操练和练习活动时只需要有明确的目标,不一定遵循教育和心理学原则,也不必考虑学生特点。
判断题信息技术已经全方位地影响了我们地整个社会,电子写作、电子化阅读、搜集和处理电子信息地能力成为现代人一项重要地基本素质。
判断题现代信息技术作为学习对象(如数据库、电子表格、图标制作、甚至简单编程等),可以与数学课的学习内容融合在一起。
判断题信息技术和教育相整合大约要经历这样五个阶段:计算机素养培养;计算机辅助教学;信息技术与课程整合;给予信息技术的课程整合;给予信息技术的全面教改。
单项选择题一般来说,信息技术与课程整合意味着信息技术要在教育中实现三大功能;既作为()
A.学习对象、学习工具和教学工具 B.学习媒体、学习对象和学习环境 C.教学媒体、教学工具和教学对象 D.教学工具、学习工具和认知工具
单项选择题在小学高年级段的语文标准与信息技术整合点中,在(),学生可以在网络或光盘上搜索与阅读相关的资源,进行专题学习。
A.识字教学部分 B.阅读部分 C.写作部分 D.口语交际部分
单项选择题教师利用信息技术处理信息的能力不包括()方面。
A.有效获取信息资源的能力 B.选择和评价信息资源的能力 C.运用现代教育思想的能力 D.应用信息资源的能力
单项选择题用鼠标单击 () 按钮,即可放映幻灯片,在放映的过程中,如果想不按顺序放映某幻灯片,可以单击鼠标右键,在弹出菜单中选 定位 ,在单击弹出的幻灯片的标题即可。
A.幻灯片浏览 B.幻灯片视图 C.幻灯片放映 D.大纲视图
单项选择题信息技术发展的()阶段不仅将以计算机为核心的信息技术用于辅助教学,而且更强调要利用信息技术创建理想的学习环境、全新的学习方式、教学方式,从而彻底的改变传统的教学结构与教育本质。
A.计算机辅助教学 B.学习工具 C.学习环境 D.信息技术与课程整合
单项选择题信息技术由于课程整合的承担主体有多个层面,下面的()不是国家层面所需要所做的工作。
A.组织教师培训,延请专业研究队伍进行教学实践与科研工作指导 B.规划信息技术与国家课程内容标准的可能的整合点 C.建立全国性的教育信息数据中心 D.建构信息技术与课程整合的评价标准
单项选择题美国信息素养国家标准的具体内容是()
A.基本操作和概念;社会、伦理及人文问题;技术效能工具;技术通信工具;技术研究工具;技术问题解决和决策工具。 B.学习对象;学习工具;学习环境 C.基本操作和概念;社会、伦理及人文问题;技术效能工具;技术研究工具;信息组织工具 D.基本操作和概念;获取信息能力;选择信息的能力;评价信息能力;组织信息能力
单项选择题情境性学习是()学习理论在教学中的应用。
A.行为主义 B.认知主义 C.建构主义 D.人本主义