判断题儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。
判断题个集合之间的包含关系是整体与部分的关系，感知集合的包含关系有助于幼儿理解类包含的观念。
判断题儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。
判断题量的排序是把物体按一定的规则排列成序。
判断题知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。
