（1）探索活动常由偶然的情景引起，教师无法事先估计。 （2）探索的内容广泛，常常是就地取材。 （3）活动的时间、地点不定，随机性强。 （4）活动的过程多样、多变，容易受外界因素干扰。 （5）活动的主体具有强烈的内在探索动机。
问答题非正规性科学活动对学前儿童学科学的作用有哪些？
问答题非正规性科学活动的特点有哪些？
问答题在设计材料时，应注意哪些？
问答题在设计活动目标时应注意哪些？
问答题在设计正规性科学活动的课题时，应考虑哪几点？
