幼儿行为观察记录即对幼儿的典型行为进行细致观察，并且使用一定的方法进行记录，并根据记录对幼儿的行为模式进行分析。

判断题观察者首先应根据观察目的，选取合适的观察角度，以获取有价值的信息去分析问题，解决问题。

判断题观察渗透理论，是指在观察中掺杂着理性因素的影响。也就是说，在观察研究对象过程中观察者会受到原有理论、知识、经验的影响以及对所使用仪器原理的认识程度的影响。

判断题所谓典型性原则，是指要注意选择那些能够集中反映一类事物的共性，其自然现象表现的过程较纯粹、最少干扰、最易于观察的事物作为观察对象。

判断题3岁以上的幼儿逐渐从一味依恋、跟随成人转变为喜欢和年龄相仿的孩子在一起玩耍，因为他们有共同的爱好、相似的能力和自由组合的游戏活动，这种合群心理非常强烈。

判断题自我观察又称内省观察，它是人文科学研究中的特殊方法，它将观察者与被观察者合二为一，即观察者对自己内在心理活动与过程进行自我认识。