幼儿行为观察的方法有描述法、取样法和（）。

判断题幼儿行为观察记录即对幼儿的典型行为进行细致观察，并且使用一定的方法进行记录，并根据记录对幼儿的行为模式进行分析。

判断题观察者首先应根据观察目的，选取合适的观察角度，以获取有价值的信息去分析问题，解决问题。

判断题观察渗透理论，是指在观察中掺杂着理性因素的影响。也就是说，在观察研究对象过程中观察者会受到原有理论、知识、经验的影响以及对所使用仪器原理的认识程度的影响。

判断题所谓典型性原则，是指要注意选择那些能够集中反映一类事物的共性，其自然现象表现的过程较纯粹、最少干扰、最易于观察的事物作为观察对象。

判断题3岁以上的幼儿逐渐从一味依恋、跟随成人转变为喜欢和年龄相仿的孩子在一起玩耍，因为他们有共同的爱好、相似的能力和自由组合的游戏活动，这种合群心理非常强烈。

判断题自我观察又称内省观察，它是人文科学研究中的特殊方法，它将观察者与被观察者合二为一，即观察者对自己内在心理活动与过程进行自我认识。

判断题非参与观察由于不干预观察对象的发展和变化，只是从旁对正在发生的行为现象进行记录，因此所得的结论相对客观，但观察内容易表面化，不易获得深层次的信息。

判断题直接观察是凭借人的自然器官如眼、耳等感官在现场直接进行观测，从而获取第一手资料的观察。

判断题自然观察是指观察者与观察对象同处于自然的环境状态中。比如对于幼儿在家庭和在幼儿园行为表现的观察，可以不对观察对象做任何限制，仅仅记录观察对象在某个自然环境中的行为表现。

单项选择题下列属于影响幼儿行为观察的若干因素的是（）。①敏感度和觉察能力；②疲劳或身体不舒服；③个性特点；④控制偏差；⑤情境造成的影响。

A.①②③④
B.①②③④⑤
C.①②④⑤
D.①②③⑤

单项选择题下列哪一项不属于幼儿行为观察记录的意义（）。

A.记录的资料是考察幼儿发展的第一手原始材料
B.记录可以帮助观察者理解幼儿的行为，从而改进与幼儿的兴趣、发展水平相关的活动计划
C.记录为幼儿保留成长痕迹资料，为个案追踪研究和幼儿发展研究者提供可靠的文本和数据源泉
D.记录可以为幼儿教育发展评价提供较为主观的依据

单项选择题观察报告一般分为以下几个部分（）。①观察背景；②观察内容与方法；③观察的结果；④对策。

A.①②④
B.①②③④
C.②③④
D.①②③

单项选择题在正式实施观察计划的过程中，需要注意以下哪几个方面（）。①严格而灵活地执行观察计划；②进行客观记录；③整理和分析；④呈现观察结果。

A.①②③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③

单项选择题幼儿行为观察记录的准备工作包括以下哪几个方面（）。①确定观察目的；②制定观察计划；③观察所需材料的准备；④人员培训及场地检查。

A.①②③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③

单项选择题幼儿行为观察与记录的设计包括以下哪几个方面（）。①明确观察目的和内容；②大略调查和试探性观察；③选择观察方法；④编制观察记录表。

A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④