A.互补性B.同一性C.可逆性D.永久性刺激物虽经过改变，受试能寻相反的方向思考，发现刺激物若还原，还是相同物……

单项选择题容器中物体的体积不因容器的形状、大小的改变而改变，这体现的守恒类别是（）

A.数的守恒
B.量的守恒
C.容积守恒
D.形状守恒

单项选择题信息在头脑中的呈现方式，是客观事物的反映，又是被加工的客体指的是（）

A.模式
B.表征
C.守恒
D.比较

单项选择题儿童能用简单的语言描述毛衣花纹的特点，属于儿童探索学习模式层次中的（）

A.认识模式
B.描述模式
C.扩展模式
D.创造模式

单项选择题将物体按红色、绿色进行分类，属于（）

A.按物体的外部特征分类
B.按物体名称分类
C.按物体用途分类
D.按物体间的关系分类

单项选择题“引导幼儿进行两个特征分类”的教育目标适合于幼儿园（）

A.大班
B.中班
C.小班
D.托班

单项选择题“能初步按事物的本质特征进行分类”的发展特点属于（）

A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁

单项选择题“开始有分类能力，按物体明显的外部特征分”的发展特点属于（）

A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁

单项选择题“对类与子类的理解，表现在数的组成和加减运算中总数群与子群关系的初步理解”的发展特点属于（）

A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁

单项选择题当今学前儿童科学教育的价值观取向倾向于（）

A.持续性和多元性
B.科学性和严谨性
C.先进性和技术性
D.实用性和工具性

单项选择题学前儿童科学教育的内容不包括（）

A.生命科学
B.物质科学
C.地球与空间科学
D.文学艺术科学

单项选择题在学前儿童科学教育目标中，放在第一位的是（）

A.科学方法
B.科学情感
C.科学知识
D.科学结果

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