A.听B.说C.读D.外语学前全语言教育发展的是学前儿童（）全面的语言能力。……

多项选择题对学前儿童语言发展评价的主要方法有（）。

A.观察评估法
B.作品分析法
C.谈话法
D.档案评估法

多项选择题学前儿童语言学习有哪些重要特点（）。

A.语言学习是儿童语言主动建构的过程
B.语言学习是儿童语言个性化的过程
C.语言学习是儿童语言综合化的过程
D.语言学习是儿童语言循序渐进、逐步累积的过程

多项选择题早期阅读环境包括（）。

A.精神环境
B.文化环境
C.社会环境
D.物质环境

多项选择题婴儿在发音上表现出来的特殊策略常常有（）。

A.单音节音
B.省略音
C.替代音
D.重叠音

多项选择题语音的发生发展大致可以分为（）五阶段。

A.非自控音
B.咕咕出声
C.牙牙学语
D.学说话
E.积极言语发展

多项选择题学前儿童语言教育内容可以分为（）两类结构。

A.专门的语言教育内容
B.渗透的语言教育内容
C.系统的语言教育内容
D.发展的语言教育内容

多项选择题在儿童理解和使用新词时，时常出现词义（）的现象。

A.泛化
B.宽化
C.窄化
D.特化

多项选择题早期阅读具体的内容有以下三个方面（）。

A.前看书阅读经验
B.前绘画经验
C.前识字经验
D.前书写经验

多项选择题语言包括（）两种语言。

A.话语
B.口头
C.符号
D.书面

单项选择题（）要求详细、完整地记录被试在自然状态下所发生的行为，然后对所收集的原始资料进行分类，并加以分析的方法。

A.实况详录法
B.他人评价法
C.数据分析法
D.行动研究法

单项选择题（）是指评价对象以外的其他主体进行的评价。评价主体可以是幼儿园内部的其他教师、管理者或园外的同行、大专院校的教师。

A.实况详录法
B.他人评价法
C.数据分析法
D.行动研究法

单项选择题（）岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。

A.0-3
B.3-6
C.4
D.5-6

单项选择题（）其代表性观点是以皮亚杰为代表的认知相互作用论。

A.遗传决定论
B.后天环境决定论
C.先天决定论
D.先天与后天相互作用论

单项选择题（）是指人们对于语言的认识、情感、看法、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。

A.语言观念
B.语音观念
C.语句观念
D.语调观念

单项选择题幼儿园教育的总目标和年龄阶段目标一般由（）制定，而幼儿语言教育的具体活动目标一般由教师自己制订。

A.专门的机构
B.幼儿园
C.教师
D.幼儿