A.学生主体B.民主平等C.公平公正D.因才疏导
判断题作为追求上进的老师在前进的道路上，一方面要多多聆听专家的讲座，另一方面也要多向身边经验丰富的老教师、老领导学习。
判断题作为精神关怀者的教师，其教育劳动是一种专业性的劳动，要胜任这种特殊的专业性劳动，就需要逐渐地走向专业化。
判断题作为班级管理过程中的中间环节，检查是对班级管理计划执行情况的监督和价值判断。
判断题最有教育效力的是行动而不是语言。
判断题自荐的学生一定会把工作做好，班主任无需多过问。
