教育是信仰，信仰越坚定，越有力量。

单项选择题若按自己的意志来管理班级，则意味着班主任工作未按（）要求来执行。

A.学生主体
B.民主平等
C.公平公正
D.因才疏导

判断题作为追求上进的老师在前进的道路上，一方面要多多聆听专家的讲座，另一方面也要多向身边经验丰富的老教师、老领导学习。

判断题作为精神关怀者的教师，其教育劳动是一种专业性的劳动，要胜任这种特殊的专业性劳动，就需要逐渐地走向专业化。

判断题作为班级管理过程中的中间环节，检查是对班级管理计划执行情况的监督和价值判断。

判断题最有教育效力的是行动而不是语言。

判断题自荐的学生一定会把工作做好，班主任无需多过问。

判断题转化教育后进学生要树立正确的教育观，用发展的观点看待后进生。

判断题主题班会是学生表演的舞台，教师应交给学生策划主持，全程不参与。

判断题周德藩在讲座中讲到“素质教育是一个很紧迫的问题，是教育本质的提升和转变的问题。”

判断题周德藩提出基础教育从绘画音乐美术开始学习审美。

判断题中学生都会经历青春期闭锁心理这一过程。

判断题中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学心理健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长与社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。

判断题中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学，也是一门艺术。

判断题制定班集体目标的过程应成为学生自我教育的过程，要告知学生，每一个集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体成功的欢乐和幸福，从而形成集体荣誉感和责任感。

判断题只有认识了学生才能对学生做出有针对性的指导。