判断题作为精神关怀者的教师,其教育劳动是一种专业性的劳动,要胜任这种特殊的专业性劳动,就需要逐渐地走向专业化。
判断题作为班级管理过程中的中间环节,检查是对班级管理计划执行情况的监督和价值判断。
判断题最有教育效力的是行动而不是语言。
判断题自荐的学生一定会把工作做好,班主任无需多过问。
判断题转化教育后进学生要树立正确的教育观,用发展的观点看待后进生。