(1)文化或学科知识的发展不是相互隔离、彼此封闭的,而是相互作用,彼此关联的; (2)学生的发展与当代社会生活息息相关; (3)学生的心理发展具有整体性。
问答题课程组织有哪些基本标准?
问答题课程选择的基本环节有哪些?
问答题课程选择的基本取向及其相互关系是什么?
问答题学校课程与社会生活的关系问题存在哪三种典型的观点?
问答题课程与教学目标的基本环节有哪些?
问答题将当代社会生活的需求确定为课程与教学目标,需要注意哪些原则?
问答题简述布卢姆的“教育目标分类学”中认知目标的内容。
问答题行为目标的主要缺陷有哪些?
问答题课程与教学目标的功能是什么?
问答题泰勒提出的选择学习经验的原则是什么?
问答题课程内涵的发展趋势是什么?
问答题简述《大教学论》的基本教学原理。
问答题杜威的反省思维的步骤是什么?
名词解释什么是回应模式; 回应模式名词解释定义是什么?
名词解释什么是目标游离评价; 目标游离评价名词解释定义是什么?