(1)“行为目标”取向所体现的“唯科学主义”的教育价值观是由缺陷的。 (2)“行为目标”的“还原论”倾向把“完整的人”肢解。 (3)人的许多高级心理素质是很难用外显的、可观察的行为来预先具体化的。
问答题课程与教学目标的功能是什么?
问答题泰勒提出的选择学习经验的原则是什么?
问答题课程内涵的发展趋势是什么?
问答题简述《大教学论》的基本教学原理。
问答题杜威的反省思维的步骤是什么?
名词解释什么是回应模式; 回应模式名词解释定义是什么?
名词解释什么是目标游离评价; 目标游离评价名词解释定义是什么?
名词解释什么是同步学习; 同步学习名词解释定义是什么?
名词解释什么是螺旋式课程; 螺旋式课程名词解释定义是什么?
名词解释什么是课程开发模式; 课程开发模式名词解释定义是什么?
名词解释什么是课程审议; 课程审议名词解释定义是什么?
名词解释什么是活动分析; 活动分析名词解释定义是什么?
填空题建构主义教学观是以()、布鲁纳和维果茨基的思想为基础。
填空题教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的()过程。
填空题课程实施的基本取向包括:()、相互适应取向和创生取向。