填空题美国人罗杰斯在（）的教学理论基础上提出了新的教育目标：（）。并指出了，必须通过学习（）教学才能达到这一目标。该教学方法以（）为中心，教师的角色是（）。
填空题发现法与讲授法相比较，对（）的关注超过了对（）的关注。
填空题参观法的基本形式是学生在教师指导下获得直接经验，它可以分为三种，即（）、（）、和（）。
填空题运用讨论法教学，首先要选择一些（）；实验法的基本形式是学生在教师的知道下（）。
填空题在小组合作学习中，（）不因个人设立，但（）责任必须到个人。
