①以现实的利益为目标,以当代创业者、发明家、冒险者、劳动模范、先进工作者、战斗英雄作为学生的学习榜样。 ②学习的目的是获得谋生的手段。 ③学习的内容是人类一切有价值的知识。 ④在学习方法上改变了传教士式的单纯背诵、模仿和改错的方法。 ①在教学的组织形式上,个别化教学被集体的课堂教学的形式所取代。
问答题以传播历史的传统文化为目标的教育价值观的行为特点:
问答题价值和价值观的关系。
问答题教育规律与教育理论的关系?
问答题简述我国教育和教育管理改革的历史经验。
问答题在社会转型期教育工作中遇到了哪些矛盾和困惑?对教育管理产生了什么样的影响?
问答题社会主义现代化和市场经济发展对人的素质提出了哪些要求?
问答题20世纪给人类遗留下哪几个重大问题,需要21世纪去解决?教育应该做些什么?
问答题系统分析方法在下列六个方面是不适宜的:
问答题系统理论和系统方法并不是万能的,它只有在下列情况下才是有效的:
问答题系统理论向社会管理提出了哪些新概念?哪些新方法?
问答题为什么行为科学管理理论要以人性假设为出发点?
问答题什么是行为科学?
问答题梅奥的人际关系学说的基本观点:
问答题从行政角度对教育管理的分析。
问答题教育法对教育行政的作用。