杜威教育理论成型的标志性著作是（）

填空题“如果现在在大学里有医学系甚至有财经系，而没有教育系，那么这只是表明，直到现在人对他的身体和荷包的健康的珍惜还是甚于对他的精神健康的珍惜，他对后代的物质财富的关心，超过对他们的优良教育的关心。”作此表述的教育家是

填空题20世纪六七十年代，为促进教育机会均等，英国工党政府将文法学校、技术中学和现代中学合并组建成新型中学。这种中学是（）

填空题美国进步主义教育运动期间所创立的道尔顿制的基本原则是（）

填空题20世纪意大利学前教育家蒙台梭利教育方法的主要特点是强调（）

填空题被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是（）

填空题15世纪末，意大利人文主义教育实践形式主义化的标志是（）。

填空题在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是（）

填空题在中世纪，直接继承了古希腊罗马文化教育并使之得以保存和传播的是（）

填空题首先提出“教育的心理学化”主张的学者是（）

填空题在现代欧美教育思潮中，主张传授学科的基本概念和原理、提倡发现学习的是（）

填空题在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了（）

填空题提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（）

填空题赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）（）（）（）

填空题在古希腊教育史上，首次将算术、几何、天文、音乐四门课程（即“四艺”）列入教学科目的教育家是（）

填空题在公元前8世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中，教师被称为（）